Departamento de Biología y Geología
BIOLOGY AND GEOLOGY
CURSOS EN LOS QUE SE IMPARTE: 1º, 3º Y 4º ESO.
CONTENIDOS QUE SE TRABAJAN EN CADA CURSO:
1º ESO:
MÉTODO CIENTÍFICO, ASTRONOMÍA, GEOLOGÍA (GEOSFERA, ATMÓSFERA E HIDROSFERA), CITOLOGÍA, TAXONOMÍA, MICROBIOLOGÍA, BOTÁNICA, ZOOLOGÍA Y ECOLOGÍA.
3º ESO:
CITOLOGÍA. HISTOLOGÍA, ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANAS, PROCESOS GEOLÓGICOS INTERNOS Y EL MODELADO DEL RELIEVE.
4º ESO
CITOLOGÍA, GENÉTICA MOLECULAR Y MENDELIANA, INGENIERÍA GENÉTICA, EVOLUCIÓN, ECOLOGÍA, TECTÓNICA DE PLACAS , PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS E HISTORIA DE LA TIERRA.
SALIDAS, EXCURSIONES y ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL DEPARTAMENTO:
1.- DENTRO DEL CENTRO: 1º y 4º ESO: ECOSISTEMA URBANO (HUERTO ECOLÓGICO)
2.- EXCURSIONES Y ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO:
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1º ESO: SALIDAS AL PARQUE POLVORANCA, CON ACTIVIDADES RELACIONADAS CON BOTÁNICA Y GEOLOGÍA.
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3º ESO: ESTANCIA DE CUATRO DÍAS EN CERCEDILLA, EN ALBERGUE JUVENIL “VILLA CASTORA” CON EXCURSIONES POR LA ZONA.
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4º ESO: EXCURSIÓN DE UN DÍA AL RÍO DULCE, EN COLABORACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA (VISITA A SIGÜENZA)
ENLACES A PÁGINAS WEB EDUCATIVAS PARA REFORZAR/AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS:
SERIE DE VÍDEOS EN YOUTUBE “Make me genius”: https://www.makemegenius.com/
SERIE DE VÍDEOS EN YOUTUBE “Amoeba sisters”: https://www.youtube.com/user/AmoebaSisters
SERIE DE VÍDEOS EN YOUTUBE “TED-Ed”: www.biocuriosidades.com
PROGRAMA ECOESCUELAS
El IES El Pinar se embarca este año en el Programa de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid. Esta campaña, que se realiza a nivel internacional, tiene como objetivo introducir y potenciar la educación ambiental en los centros educativos.
Nuestro IES se propone ser una escuela sostenible!!!!
Toda la comunidad educativa participará en este proyecto, especialmente los alumnos, a través de una serie de actividades dedicadas al agua, a los residuos y a la biodiversidad(el próximo año sumaremos a estos temas la energía). Se pretende con ello la mejora del entorno escolar, la transmisión de valores y la creación de actitudes y comportamientos cívico-solidarios, que aumenten la concienciación sobre temas medioambientales.
1ª Fase: Información del proyecto a profesores y alumnos del centro.
Los profesores exponen a los alumnos las características del proyecto y los temas a tratar.
2ª Fase: Auditoría ambiental
El primer paso hacia una escuela sostenible es valorar la situación actual del centro y del entorno mediante un cuestionarioelaborado por ADEAC. De esta manera, se consiguen detectar y analizar las necesidades ambientales de nuestro entorno para diseñar un plan de acción que resuelva los problemas planteados.
La encuesta fue respondida tanto por alumnos, como por profesores y padres. Cabe destacar la preocupación de todos ellos por el medioambiente y aunque ya se siguen algunas conductas relacionadas con el uso responsable del agua o el tratamiento de residuos hay una demanda de información más precisa.
3ª Fase: Elaborar un plan de acción
Se realizaran, entre otras actividades, las siguientes:
Formación de un comité ambiental: Abierto a toda la comunidad educativa. El comité se reunirá periódicamente para diseñar las actividades e informará al resto del centro sobre los proyectos que se llevarán a cabo.
Formación de patrullas ecológicas: Para conservar y optimizar los recursos debemos vigilar el uso que se hace de los mismos. Los alumnos, de manera voluntaria, se organizaran formando tres clases de patrullas:
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Patrulla azul: Vigilancia y supervisión de todo lo referente al agua.
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Patrulla verde: Vigilancia y supervisión de todo lo referente a la biodiversidad
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Patrulla roja: Vigilancia y supervisión de todo lo referente a losresiduos
Las funciones que tiene que desarrollar cada una de las patrullas son:
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Vigilar, comprobar que se hace un uso correcto de los recursos y de las instalaciones del centro.
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En caso que se pueda detectar alguna anomalía, de cualquiera de los sectores, poner en conocimiento del responsable tal hecho o circunstancia.
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Animar a otros alumnos a que colaboren, bien en la propia vigilancia, bien con sus comportamientos más responsables.
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Si se desea, se puede formar parte del equipo de trabajo o del propio Comité Medioambiental.
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Proponer acciones a realizar para mejorar nuestra sostenibilidad.
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Proponer, si cabe, sanciones para aquellas personas que tienen comportamientos irresponsables.
Concurso fotográfico: “IES El Pinar y sus alrededores”.
El 22 de febrero se abre el plazo para presentar las fotografías, que deberan estar relacionadas con la vida en el instituto y sus alrededores. Las imágenes pueden ser enviadas al correo electrónico ies.elpinar.alcorcon@educa.madrid.org hasta el 14 de Marzo.
Se realizará una exposición con las fotografías presentadas al concurso en el hall, durante el tercer trimestre y la fotografía ganadora será la portada de la agenda el próximo curso.
¡Únete!
